Ensayo Argumentativo: Tema La Guerra Hispanoamericana Valor: 100 puntos
Instrucciones: Entregar el 5 de noviembre de 2015(no se aceptará trabajos tarde a menos que entreguen excusa médica)
Debe estar escrito a computadora, letra 12, doble espacio, times new roman, tinta negra
1. Introducción: exponer los antecedentes de la llegada de los norteamericanos a la isla.
2. Cuerpo o texto: asumir una posición ante el tema: Estados Unidos invadió a Puerto Rico o fue invitado a la isla. Brinde 5 argumentos(evidencias históricas, razones) que intente persuadir al lector a que su posición es la correcta. Consigue estos argumentos de libros de textos, libros del tema, revistas de Puerto Rico o del Caribe, periódicos, páginas de internet, documentos de internet, documentales... (no deben utilizar: Wikipedia, mi sabueso.com, rincón del vago, monografías.com)
3. Debe hacer oraciones que hagan transición entre argumentos ejemplo: Los sapos brincan. Los sapos brincan cerca de los caballos. Los caballos no les hacen caso.
4. Conclusión- breve resumen de lo que escribió en el cuerpo o texto reafirmando su posición, brinde su opinión.
5. Debe ser de un máximo de 5 páginas que incluyan:
1 portada
2 a 3 páginas de ensayo
1 referencias
6. Debe estar escrito en APA 6ta edición y grapado (no cartapacios)
Rúbrica
5 puntos entrega a tiempo
5 puntos limpieza
10 puntos formato APA
50 puntos argumentos
10 puntos portada
10 puntos referencias
10 puntos conclusión
Total: 100 puntos

TRABAJO SEMANA DE HISTORIA 20 DE NOVIEMBRE DE 2015
Objetivos: Con motivo de la semana de Historia los estudiantes participarán de varias actividades para conmemorar la ocasión.
Se escogió el hacer un documental para integrar lo que es la historia y geografía de Puerto Rico con tecnología y temas transversales sociales.
Destrezas a destacar: trabajo en grupo, practicar conceptos como lo que es la historia oral y la microhistoria.
Pueblo escogido al azar por los grupos:
10-13: Arecibo
10-7: San Juan
10-4: Coamo
10-2: San Germán
Voluntariamente se asignaron líderes por grupo.
Funciones de los líderes:
A. Identificar los lugares de interés históricos y turísticos,  conocer de costos, llevarlo a votación y sacar cita para el mismo día.
Nota: * Esta actioívidad debe llevarse acabo un sábado. Los domingos los museos están cerrados y viernes estarían utilizando horario lectivo de otras clases.
B. Identificar e invitar a adultos que los acompañen debe ser 1 adulto por cada 10 estudiantes. Estos adultos deben ser mayores de 30 años.  Ser padres o encargados y tener buenos modales. Tanto los adultos como estudiantes NO están autorizados a beber alcohol, llevar o consumir alguna droga ilícita.
C. Coordinar transportación (precio, fecha y lugar de recogido)
E. Observar disciplina
F. Designar trabajos o roles ejemplo: editor, entrevistador, camarógrafo...
G. Recolectar dinero para transportación,  lugares y almuerzo (opcional)
4. Tomar video y fotos(50 máximo) los lugares a visitar y hacer entrevista.
5. Designar un editor de video y un editor de fotos.
6. El video no puede pasar de 15 minutos (cortometraje).
7. Los lugares a visitar deben incluir un museo histórico del pueblo y al menos dos lugares de interés turístico.
8. Los asistentes deben salir en fotos y videos y todos deben participar de la actividad a de una manera u otra.
9. Las entrevistas deben estar dirigidas a conocer la historia del pueblo.
Rubrica
Documental valor total: 100 puntos
Asistencia: 10 puntos
Identificar lugares y traerlos el viernes 23 de octubre 10 puntos
Edición y presentación del documental 50 puntos
Informe escrito con fotos 30 puntos
Puntos extras: líderes 5 puntos, editor 10 puntos
*No se adjudicarán puntos a estudiantes que no hayan tomado alguna tarea antes, durante o después del pasadía.